การศึกษาใหม่พบว่า เด็กเล็กที่พ่อแม่อ่านหนังสือให้อ่านวันละ 5 เล่มจะเข้าเรียนชั้นอนุบาลโดยได้ยินคำศัพท์มากกว่าเด็กที่ไม่เคยอ่านหนังสือถึง 1.4 ล้านคำ ช่องว่างล้านคำ นี้อาจเป็นกุญแจดอกหนึ่งในการอธิบายความแตกต่างของคำศัพท์และการพัฒนาการอ่าน เจสสิก้า โลแกน ผู้เขียนนำงานวิจัยและผู้ช่วยศาสตราจารย์ด้านการศึกษาที่มหาวิทยาลัยโอไฮโอสเตตกล่าว แม้แต่เด็กที่อ่านหนังสือเพียงวันละเล่มก็จะได้ยินคำศัพท์ประมาณ 290,000 คำเมื่ออายุ 5 ขวบมากกว่าเด็กที่ไม่ได้อ่านหนังสือกับพ่อแม่หรือผู้ดูแลเป็นประจำ โลแกน สมาชิกของศูนย์เครนเพื่อการวิจัยและนโยบายเด็กปฐมวัยของรัฐโอไฮโอกล่าวว่า เด็กที่ได้ยินคำศัพท์มากขึ้นจะพร้อมกว่าที่จะเห็นคำศัพท์เหล่านั้นเมื่อเข้าโรงเรียน การดูแลเด็ก พวกเขามีแนวโน้มที่จะพัฒนาทักษะการอ่านได้เร็วและง่ายขึ้น การศึกษานี้ปรากฏทางออนไลน์ในJournal of Developmental and Behavioral Pediatricsและจะตีพิมพ์ในฉบับพิมพ์ในอนาคต โลแกนกล่าวว่าแนวคิดสำหรับการวิจัยนี้มาจากการศึกษาก่อนหน้านี้ของเธอ ซึ่งพบว่าประมาณหนึ่งในสี่ของเด็กในกลุ่มตัวอย่างทั่วประเทศไม่เคยอ่านหนังสือ และอีกสี่คนแทบจะอ่านหนังสือไม่ออก (ครั้งหรือสองครั้งต่อสัปดาห์) Logan กล่าวว่า ข้อเท็จจริงที่ว่าเรามีพ่อแม่จำนวนมากที่บอกว่าพวกเขาไม่เคยหรือไม่ค่อยอ่านหนังสือให้ลูกฟังนั้นค่อนข้างน่าตกใจสำหรับเรา เราต้องการทราบว่านั่นหมายความว่าอย่างไรสำหรับลูก ๆ ของพวกเขา Logan กล่าว